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Fluidez Lectora, la variable más importante para una lectura comprensiva

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Los cursos de lectura veloz son eminentemente prácticos. Se le proporciona al estudiante una serie de ejercicios que deben realizarse por series, durante un tiempo programado (de uno a tres minutos) y a un ritmo que oscila entre 80 y 200 movimientos por minuto.

Después de la realización de estos ejercicios cuyo objetivo es que el alumno adquiera la Automaticidad y Velocidad y con ello desarrolle la variable más importante para cualquier tipo de lectura comprensiva, es decir, nos estamos refiriendo de la Fluidez Lectora.

Todas las teorías de la lectura reconocen en la Fluidez Lectora la piedra angular de la lectura y que le permite al estudiante acceder a la construcción de significados o comprensión del texto. A pesar de que diversas teorías científicas hablan de su importancia, pocas o ninguna escuela busca desarrollar la fluidez lectora a través de ejercicios programados sistemáticamente. Peor, aún, muchos entendidos en la materia sostienen que la repetición permanente de estos ejercicios son actividades inútiles.

Incluso cuando participe en los congresos de lectura en Arequipa (marzo 2008) y en Huancayo (julio 2008) muchos especialistas de la lectura -peruanos y visitantes- se mostraban reacios a mi ponencia que trataba sobre La Lectura Veloz como alternativa para una Lectura Comprensiva. Sin embargo, durante mi ponencia fui demostrando que la Lectura Veloz lo único que hace es darle importancia a la Fluidez Lectora como variable esencial para la comprensión de textos. Menos mal que, después de escucharme, reconocieron el rol de esta variable y vieron que no estábamos inventando o creando categorías mágicas o fantasmas.

Volviendo al tema de los ejercicios estos se repiten en series y para el desarrollo y la evaluación de los mismos se necesita contar con un cronómetro, un timer y un metrónomo. Sin estas herramientas (y los fascículos de ejercicios) es poco lo que se puede avanzar para lograr desarrollar la Fluidez Lectora en los alumnos; con ellos alcanzar la meta se puede conseguir en un par de clases.

Finalmente, cuando y a el alumno ha desarrollado su Fluidez Lectora pasamos a otra variable para la comprensión: el aprendizaje de estrategias metacognitivas (subrayado, organizadores, sumillas y resúmenes, etc.). Es entonces cuando ya podemos hablar de lectores preparados.

Gracias por leer

Manuel Urbina
prolector@hotmail.com

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Comentarios Fluidez Lectora, la variable más importante para una lectura comprensiva

me interesa tosdo lo relacionado con el desarrollo de la lestura de los niños y me parece que es un excelrnte articulo , gracias
Maria Ana Monterroso Maria Ana Monterroso 05/03/2009 a las 00:16
Te felicito, esta muy interesante su articulo, yo estoy haciendo mi tesis basada en la Fluidez lectora, si tienes algun aporte te lo agradezco gracias.- que dios te guie
milagro dobobuto milagro dobobuto 13/10/2009 a las 21:01
me agrado t u articulo puesto que me es de gran ayuda para el trabajo recepcional que estoi elaborando gracias y si puedes  me agradaria k me proporcionaras mas informacion sobre este .
grecia gpe. grecia gpe. 11/02/2010 a las 03:12
Para: Milagros Dodobuto

¡Hola! yo voy a iniciar mi tesis en relación a la Fluidez Lectura, si puedes por favor suminístrarme algunos aportes te lo agradecería.

¡Cuídate!
                         Saludos

Rosemary Rosemary 20/02/2010 a las 02:39
Les ecribo desde Arequipa, aprovecho la oportunidad para que me puedan ayudar y darme su opinion en cuanto a una institucion u otro  semejante que de este curso de lectura veloz y comprension de la misma en A requipa  me interesaria muchisimo tomar ese  curso  les dejo mi correo por favor comuniquense gracias .
atentamente. G.C. F.
Gladys Ruth Cahuata Gladys Ruth Cahuata 21/06/2010 a las 17:36
Excelente material para desarrollar la competencia lectora ,tema prioritarioa nivel nacional
Beatriz Alvarez Karo Beatriz Alvarez Karo 26/08/2010 a las 20:40

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